O taller pretende reflexar a problemática que se da como consecuencia da fabricación  de papel (tala de árbores, deforestación, contaminación dos ríos), e resalta-la importancia da reciclaxe.

Obxetivos:

Animación cos recursos da zona (praias, montes...) con un método totalmente dinámico e participativo, buscando o desenvolvemento creativo do grupo.

“COAST-WATCH”  é o que se coñece como “coñece a túa costa”, englobado dentro do Programa Europeo que consiste en facer una inspección dun tramo de costa; una vez ó ano e sempre nas mesmas datas (la última semana de Outubro). Os datos quedan recollidos nun cuestionario que reflexa o estado da franxa do litoral, partindo dunha observación simple e directa como método de avaliación e posterior comprobación.

Aprendemos a realizar reproduccións de pegadas de animais, para a sua posterior  conservación e identificación.

Obxetivos:

• Recoñecememto, identificación e reproducción en xeso ou escaiola.
• Aprender a identificar as pisadas dos animais, etc.

Con esta técnica tratase de desenvolver a imaxinación dos mais pequenos intentando romper os esquemas prefixados que temos dos contos que sabe todo o mundo. Contos tradicionais, lendas e mitos. O conto sirvenos para transmitir unha idea, un valor, divertir e entretener a través da animación sonora e expresiva na narración dunha historia.

Modelar con papel co fin de despertar a creatividade e a imaxinación dos nenos facendo figuras e xogos.

Os rapaces aprenderán como se elabora dunha forma sinxela e divertida a modo de “receita” un dos productos mais sans para as súas prantas “ o compost” ( abono de materia orgánica).

Taller de globoflexia:

Modelar con globos co fin de despertar a creatividade e a imaxinación dos nenos facendo figuras e xogos.

Baixo este título “GAIA” puxo en marcha un programa didáctico en todos os colexios. O eixo central son unha serie de charlas sobre reciclado. A finalidade é a incorporación, por parte dos alumnos, na súa rutina diaria dos hábitos de reciclado. E que supoñan unha vía de información, sobre este tema, para as súas familias.

Tratamos de poñer en marcha a iniciativa de recuperación dos xogos populares e tradicionais galegos.
En Galicia, por todas partes, florecen fermosas ideas que tentan teimosamente, nuns tempos tan pouco propensos, recuperar as formas de xogar que foron quedando esquecidas no tempo.
Tendo en conta que o xogo é unha das primeiras formas de comunicación co noso medio, que xogamos para aprender, coñecer e para sentirnos parte dun grupo.

Baixo este título “GAIA” puxo en marcha un programa didáctico en todos os colexios. O eixo central son unha serie de charlas sobre reciclado. A finalidade é a incorporación, por parte dos alumnos, na súa rutina diaria dos hábitos de reciclado. E que supoñan unha vía de información, sobre este tema, para as súas familias.

Tratamos de poñer en marcha a iniciativa de recuperación dos xogos populares e tradicionais galegos.
En Galicia, por todas partes, florecen fermosas ideas que tentan teimosamente, nuns tempos tan pouco propensos, recuperar as formas de xogar que foron quedando esquecidas no tempo.
Tendo en conta que o xogo é unha das primeiras formas de comunicación co noso medio, que xogamos para aprender, coñecer e para sentirnos parte dun grupo.

Actividade encamiñada a acadar o respecto pola natureza (campo, praia, monte, ribeira...) poñendo en contacto ós rapaces co medio e inicialos no coñecemento da nosa flora nas distintas épocas do ano.
Distintas curiosidades sobre as prantas:qué arbore crece mais rápido,porque e bon que caigan as follas das árbores,qué materiais proceden das prantas.
Observar con atención as follas e outras partes das prantas colectadas para apreciar as características de cada especie;  cores,formas, tamaños e aprender a relacionalas cos árbores a que pertenzen.

Coñecemento dos remedios caseiros e as distintas aplicacións das herbas sobre o noso organismo:hierbabuena,azafrán,laurel, etc.)As propiedades dalgunhos alimentos como poden ser as verduras e hortalizas, froitas, etc).

Neste obradoiro os alumnos adquiren coñecementos, actitudes e hábitos para traballa-la promoción da saúde individual e grupal no tempo libre.¿Qué e un alimento ecolóxico?. A producción de alimentos prescindindo de productos químicos o ser considerados perxudiciales tano para o consumidor como para o agricultor que os producen e a terra e o gando de donde proveñen.

As costas galegas, constituen unha importante zona producltora de mariscos (mexillón, vieiras, ostras, etc), tanto pola sua variedade, como pola sua calidade e incluso pola cantidade que se dan dalgunhas epecies. Animais que están no fondo do mar e que non apreciamos e apenas coñecemos. Aprenderemos a identificalos dunha forma real.
Unha guia ilustrativa a todo color achegarannos a estes animais : tamaños, propiedades, épocas de veda…

Identificar os animais do mar a través da axuda de distintos fósiles.

As adiviñas son ditos tradicionais nos que, dunha maneira encuberta, descríbese algo para que sexa adiviñado como pasatempo. Son xogos infantís que teñen como obxetivo entreter e divertir ós nenos pero que, ademais, contribúen á aprendizaxe e a difusión de tradicións.

Realización dos nosos propios xoguetes e incluso en datas tan sinaladas como o día do pai ou da nai os alumnos facerán o seu propio regalo con materiais de refugallo: un orixinal pisapapeles, un separador de libros que nos recorde a natureza,unhos posavasos ,etc.

Estamos acostumbrados a vivir rodeados de ruidos por todos lados, de donde proveñen e como evitalos.

Manexar distintos conceptos como son: enerxía eólica, enerxía geotérmica; as súas ventaxas e beneficios,  etc e aprender a aforrar  enerxía nos nosos propios fogares.

Unha responsable enseñaranos as instalacions exteriores de almacenaxe dos  residúos así como as interiores (como os usuarios debemos depositar os residuos dentro do propio Hospital).

As monitoras acompañan ós alumnos a visitar as instalacions, un guia encargase de explicar todo o proceso e a xestión dos residuos.

O aproveitamento dos recursos que ofrece calquera desprazamento por espacios abertos para contribuír á sensibilización ambiental e formación ecolóxica.
Divididas en cinco rutas diferentes (panorámica, natural, costeira, xeológica e artística), en función da sua importancia.
Aproveitanse estas saídas para a recollida e posteriormente a clasificación de plantas, cunchas, algas, etc; sempre intentando respetar o hábitat natural.

Obxetivos:

• Acceso ós recursos naturais
• Coñecer e valorar os factores medioambientales: clima,  agua, flora, fauna, etc...

1. Ruta adicada ás fontes

As monitoras propuxeron esta actividade como novidade. Ensinaselles ós rapaces cales son as fontes, donde están situadas e o coñecemento da súa historia. Intentase inculcar ós rapaces a idea de que a natureza forma parte de nós mesmos.

2. Ruta da fauna do noso litoral

Seguindo a nova guía “Vexetación das praias de Burela” os alumnos descubren as especies de flora existentes no noso litoral e a súa localización. Os rapaces aprenden a observa-lo medio que nos rodea: identificando e clasificando os usos máis comúns da nosa flora.

Análisis de auga:

Mediante a utilización dos packs de detección os nenos poden comprobar as características da auga que beben nas súas casas e das fontes do municipio, comparando  os resultados  cos obtidos nas análises de augas contaminadas.

O vento e as cometas:

Durante unha xornada  na praia os nenos aprenden a xogar coas cometas comprobando a forza e enerxía do vento.

Ruta dos castiñeiros:

Visitaremos dous castiñeiros  centenarios que se atopan na Vila do Medio, mostrándolles ós rapaces a importancia do mantemento das especies autóctonas fronte ó gran incremento nas nosas paisaxes das foráneas.

Ruta das árbores e arbustos de Burela:

Coñeceremos as distintas especies arbóreas que forman parte dos nosos xardíns, plazas e ruas.

Ruta dos camiños antigos da Marosa:

Chegaremos á praia da Marosa seguindo os camiños sinalizados que se usaban antigamente, coñecendo a súa historia e anécdotas.